სასწავლო პროცესის ყველა ნაწილში იყოს მხარდაჭერილი თვით-რეფლექსია, რომლის საშუალებითაც მოსწავლე შეძლებს გადაიაზროს და მართოს საკუთარი შესაძლებლობები, ინტერესები, ემოციები, ფიზიკური მდგომარეობა; 

კლასსა და სკოლაში ჩამოყალიბებული იყოს უკუკავშირის გაცემისა და მიღების ჯანსაღი ფორმები; 

მოსწავლეები თვითონ გახდნენ თავიანთი სასწავლო პროცესის წარმმართველები, დაისახონ როგორც სასწავლო ისე პიროვნული განვითარების მიზნები & სრულფასოვნად იყვნენ ჩართულები შეფასების პროცესში.​

წარვმართოთ სასწავლო პროცესი სიღრმისეული სწავლების პრინციპებით სადაც მოსწავლეები იაზროვნებენ კრიტიკულად: შეძლებენ ჩაუღრმავდნენ საკითხებს, გააანალიზონ, იმსჯელონ, გაუჩნდეთ ახალი კითხვები; 

სკოლაში ყოფნის პერიოდში გამოსცადონ სამყაროს მრავალფეროვნება, სასკოლო სივრცის გარეთაც; 

შეძლონ გაჩენილ კითხვებზე პასუხების ძიებისათვის კვლევის უნარების გამოყენება; 

ჰქონდეთ სივრცე გაოცებისა და აღფრთოვანებისთვის.

გაიაზრონ საკუთარი როლი და მნიშვნელობა როგორც კლასში, სკოლაში, სამყაროში და დაინახონ მათი შესაძლებლობები (პოტენციალი) ამ კონტექსტში; 

ღიად გამოხატონ ინიციატივები და ჰქონდეთ საშუალება & მხარდაჭერა სკოლისგან რომ რეალობად აქციონ ისინი; 

შეძლონ გარემოში არსებული პრობლემების იდენტიფიცირება & მათი შესწავლა და გადასაჭრელად საკუთარი როლის დანახვა; 

პრობლემის გადაჭრისათვის, თუ ღირებული პროდუქტის შესაქმნელად შეძლონ მიზნის დასახვა, სამუშაო პროცესის დაგეგმვა, განხორციელება, რეფლექსია.

სასწავლო პროცესის ყველა ნაწილში, გამოსცადონ და ისწავლონ მიზნობრივი, მკაფიო & ღია კომუნიკაცია ნებისმიერ ადამიანთან, ისევე როგორც სრულფასოვანი მოსმენა, სხვისი აზრის უკეთ გასაგებად შესაბამისი კითხვების დასმა; 

დაინახონ და დააფასონ სხვა ადამიანების (ისევე როგორც მათი აზრების) განსაკუთრებულობა, ძლიერი მხარეები, განსხვავებულობა; 

შეძლონ უკუკავშირის სწორი ფორმით გაცემა & მიღება; 

შეძლონ მოლაპარაკების წარმოება & საერთო ინტერესების გათვალისწინებით შეთანხმებამდე მისვლა.

დაინახონ & დააფასონ საკუთარი მიღწევები, პროგრესი & პოტენციალი; 

აღიქვან რამდენად მნიშვნელოვანია ის მისი გარშემომყოფებისათვის; 

ჰქონდეთ არჩევანი და მუდმივად იყვნენ გადაწყვეტილებების მიღების პროცესის ნაწილი. 

აღიქვან მათი გარემოს განსაკუთრებულობა;